Atividade 4-4

Planejando a produção de um documento multimídia

Cursista: Francisca Samaiana Santos Silva

Aucione Dantas de Brito

Assunto: As Tecnologias

Justificativa

            Devido o interesse de todos sobre os recursos tecnológicos e a necessidade de conhecer e saber manusear o computador, a câmera digital e o pendrive. Virmos que através deste Curso Tecnologia na Educação:  Ensinando e Aprendendo com as TICs, podermos perceber a importância de ser trabalhar as tecnologias para facilitar e possibilitar a todos  o conhecimento e manuseou para que eles possam usufruir e utilizar este recurso tecnológico tão importante. Propondo-se que primeiramente seja transmitido o conhecimento teórico sobre o manuseio e funcionamento das máquinas, para que depois eles possam fazer uso destes recursos.

Objetivos

·        Conhecer uma parte da história dos recursos tecnológicos;

·        Identificar as partes que compõe um computador;

·        Perceber as possibilidades de utilização dos recursos tecnológicos no dia-a-dia de cada um;

·        Manusear os recursos Tecnológicos;

·        Acessar a internet.

Desenvolvimento

• Reconhecimento dos conhecimentos prévios sobre o tema;
• Orientações didáticas;

• A história do computador e outros recursos tecnológicos;
• O conhecimento das máquinas Tecnológicas;
• Utilização do computador;
• Conhecer como utilizamos o computador para pesquisas, registros;
• Utilizando a internet.

Recursos utilizados

• Computadores, câmara digital, Pendrive e Internet.

           

Avaliação:

Será através da utilização dos recursos tecnológicos nas atividades desenvolvidas no cotidiano.

 1º Computador

 

Atividade 4-3

Relato da experiência de uso da mídia na educação

                 Essas tecnologias, a exemplo, da internet, facilitam a vida das pessoas, as relações interpessoais são ajustadas e consequentemente possibilita a integração entre indivíduos de diferentes grupos étnicos, sociais e culturais e de níveis diferentes de escolaridade.
         Dentro desse contexto do mundo das tecnologias de comunicação, outro campo da aprendizagem social tem sido bastante favorecido com a utilização dos meios tecnológicos informacionais: a educação.       Através dos meios tecnológicos, os professores de diferentes escolas de distintas regiões do país, ao incorporá-los em seus projetos políticos pedagógicos, como recursos para a produção das aulas, acabam viabilizando uma interação do alunado com a modernidade evidenciada na contemporaneidade.

            Ao adotar as novas tecnologias de informação e comunicação como suporte pedagógico, os educadores provocam mais o interesse dos alunos pelo conteúdo abordado em sala de aula e possibilita que eles possam se sentir em sintonia com o contexto da modernidade. Além disso, os professores podem ter seus trabalhos desenvolvidos em sala aula, ou mesmo em aula de campo, reconhecidos por outras pessoas, através de publicações em mídias e de alcance em massa.

             O uso das tecnologias de informação e comunicação tornou-se uma necessidade no mundo em que vivemos. A conjuntura atual da sociedade não mais tem condições de conviver em harmonia sem as praticidades criadas pelas diferentes aplicabilidades dos meios de comunicação, que facilita as relações sociais e possibilita a proliferação do conhecimento.

                     O meio mais eficaz para a educação brasileira acompanhar a modernidade propagada pelas novas   tecnologias, é    a  introdução destas nas atividades educacionais. As mídia quando está a serviço da educação proporciona muito mais do que transmissão de conhecimentos. O uso dos meios na escola pode ter uma infinidade de funções. Eles podem ser utilizados na proposta pedagógica da escola, como recursos para os procedimentos metodológicos. Além disso, o que se vê ultimamente é que a mídia, principalmente a televisiva, a eletrônica e a impressa, tem se destacado na divulgação de ações desenvolvidas por professores de diferentes regiões do país.

Atividade 4.2

Prática Pedagógica e Mídias Digitais

Objetivo: Visite o Portal do Professor;.  Vá ao link Recursos Educacionais e faça sua opção; Se encontrar algum vídeo interessante, recomende aqui aos seus colegas de turma. Partilhe um pouco das riquezas do Portal do Professor. “Produtos e Objetos do Portal do Professor”. Além de compartilhar o link, compartilhe também suas  impressões sobre o material relatando por que você o achou interessante.

REFLEXÕES SOBRE OS VÍDEOS
Cena do filme Kutoja: A última tricotada
www.youtube.com/watch?v=M6ZjMWLqJvM

O vídeo traz  a animação de uma mulher, fazendo tricô, o foco do filme é uma reflexão sobre o comportamento, na animação - ação repetida, sem reflexão, de maneira isolada e totalmente centrada.
Muitas vezes apresentamos esse comportamento, não prestamos atenção nas coisas ao nosso redor, não percebemos coisas simples de nosso coitidiano e vivemos fazendo sempre as mesmas ações sem possibilidades de inovação, reflexão  e abertura para o novo.
As tecnologias vieram para romper barreiras e mostrar novas formas de se trabalhar.

Atividade 4.1- Conhecendo objeto de multimídias

Objetivo: Assistir ao Vídeo do artista Japonês Takagi Masakatsu, disponível em http://www.youtube.com/watch?v=0S0xlbYcis0 Assista ao vídeo do artista Mystery Guitar Man, disponível em http://www.youtube.com/watch?v=bx0riUDC17Q   Assista ao vídeo corpos em movimentos disponível: http://www.youtube.com/watch?v=L3XlxbNxjqg   Assista a entrevista do Professor Lucas disponível em  http://www.youtube.com/watch?v=uO8TNrRvNKE&feature=related

CONHECENDO OBJETOS DE MULTIMÍDIAS

Ao assistir os vídeos pude perceber que é evidente que as novas tecnologias nos auxiliam no processo ensino-aprendizagem, pois com esse farto material a disposição, sendo praticamente parte do cotidiano do nosso público-alvo, só vem enriquecer e possibilitar as mais diversas formas de aprendizagem. Esse recurso tecnológico só acrescenta oportunidades de trabalho, desde que seja utilizado de forma dirigida e bem orientada. Acho que podemos utilizar modelos já prontos para apresentar aos alunos não deixando de possibilitar aos mesmos que criem seus próprios modelos utilizando os modelos prontos como complementação e até mesmo comparação.

APRENDENDO E ENSINANDO COM AS TICs

CONHECENDO OBJETOS EM MULTIMÍDIAS

A utilização de várias multimídias na prática pedagógica é algo que proporciona aos alunos disciplina, criatividade e um grande interesse em criar e produzir novos contextos de acordo com suas idéais.

Uma obra produzida de forma colaborativa pelos alunos contam com vários recursos multimídias em sua produção, como ferramentas digitais, som, objetos diversificados que ao final juntando tudo e utilizando muita imaginação forma-se um trabalho espetacular.

O importante é que devemos ter a consciência que o trabalho realizado é um projeto que exige disciplina, criatividade mais acima de tudo a colaboração e comprometimento de todos para que cheguemos ao resultado esperado. Aprender com qualidade de forma colaborativa.

A colaboração é algo tão importante na montagem de um projeto multimídia que quando paramos para analisar o que já se produziu veremos que outras idéias surgem e outros projetos vão se organizando e o desejo de fazer coisas novas tornam-se maiores.
O importante em instigar os estudantes a utilização das tecnologias torna-se importante para o trabalho pedagógico poque todos os alunos gostam de desafios e isso, faz com que ele busque vários recursos para atender o projeto a ser trabalhado. Realmente o gosto em produzir um bom projeto onde todos gostam faz com que eles inova cada vez mais e, com isso, o seu aprendizado torna-se mais prazeroso e significativo.

A CENA DO FILME KUTOJA: A ÚLTIMA TRICOTADA é uma animação de comportamento obsessivo o qual a reflexão mostra bem a questão da obsessão, através de uma produção multimídia muito legal e criativa que nos fornece uma história muito interessante que foi produzida com uma tecnologia através de desenho de forma bastante criativa e que além de ser engraçada possui um contexto bem trabalhado que nos leva a refletir e analisar o formato em que foi criado sendo simples porém atrativo.

Atividade 3.1

OS DESAFIOS DA LINGUAGEM DO SECULO XXI PARA APRENDIZAGEM NA ESCOLA

Os professores enfrentarão muitos desafios nesse mundo de descobertas. As tecnologias atuais servirão de sugestões para elaboração de suas atividades, para que no futuro se orgulhem dos seus alunos. O professor pesquisador e aquele que busca conhecimento para poder repassar melhor para seus alunos

2.2 CONCEITOS DE HIPERTEXTO

Hipertexto é a forma principal de produzir na internet, pode ter diversas formas para apresentar as coisas, como compreendemos o que estudamos e como apresentamos as coisas e como compreendemos. O hipertexto dá uma dimensão maior ao texto, onde você pode ao mesmo tempo em que ler um texto poderá vê alguma coisa sobre o mesmo assunto acrescentado conhecimento sobre o texto original em que se está lendo. O hipertexto é um tipo de texto que contem hiperlinks que nos levam a outros textos ou outras paginas .

Vagueando pela Wikipédia e Wikicionário

WIKIPÉDIA - É uma coleção de muitas páginas interligadas e cada uma delas pode ser visitada e editada por qualquer pessoa. O que torna bastante prático, a reedição e futuras visitas.

O WIKICIONÁRIO - Tem como foco a descrição das palavras, a sua pronúncia, a apresentação de sinônimos e antônimos, a tradução para outros idiomas e conceitos relacionados. Se uma definição se torna prolixa e ocupa mais de uma ou duas frases, é melhor editar o artigo equivalente da Wikipédia e adicionar uma ligação para ele no verbete do Wikicionário.

Experiência de navegar livremente (Atividade 2.1)

Navegar livrimente nos traz uma sensação de liberdade muito boa,pois temos todas as imformações que precisamos bem ali na nossa frente basta saber usa-las para melhorar nossa capacidade de aprendizagem.

Avaliação dos cursistas sobre a unidade estudada. (Atividade 2.12)

A unidade II nos forneceu novos conhecimentos sobre as tics mostrando a importância do uso do hipertexto,hipermidia e internet.Tambem aprendemos um pouco sobre a wikipedia e wikcionario,abrangendo assim o nosso conhecimento.

Registro digital da experiência – o hipertexto

Registro Digital da Experiência – O Hipertexto

            A realização do plano de aula teve como objetivo refletir sobre tradições e hábitos da época junina; explorar as tradições juninas, relacionando os acontecimentos do presente e do passado; conscientizar sobre o perigo de soltar balões e fogos de artifícios. Os procedimentos utilizados para o desenvolvimento das atividades foram realizados por meio de textos informativos, músicas, poesias e pesquisas. Conhecendo um pouco da historia dos santos festejados neste mês. É muito envolvente e interessante trabalhar as tradições juninas.