Atividade 4-4

Planejando a produção de um documento multimídia

Cursista: Francisca Samaiana Santos Silva

Aucione Dantas de Brito

Assunto: As Tecnologias

Justificativa

            Devido o interesse de todos sobre os recursos tecnológicos e a necessidade de conhecer e saber manusear o computador, a câmera digital e o pendrive. Virmos que através deste Curso Tecnologia na Educação:  Ensinando e Aprendendo com as TICs, podermos perceber a importância de ser trabalhar as tecnologias para facilitar e possibilitar a todos  o conhecimento e manuseou para que eles possam usufruir e utilizar este recurso tecnológico tão importante. Propondo-se que primeiramente seja transmitido o conhecimento teórico sobre o manuseio e funcionamento das máquinas, para que depois eles possam fazer uso destes recursos.

Objetivos

·        Conhecer uma parte da história dos recursos tecnológicos;

·        Identificar as partes que compõe um computador;

·        Perceber as possibilidades de utilização dos recursos tecnológicos no dia-a-dia de cada um;

·        Manusear os recursos Tecnológicos;

·        Acessar a internet.

Desenvolvimento

• Reconhecimento dos conhecimentos prévios sobre o tema;
• Orientações didáticas;

• A história do computador e outros recursos tecnológicos;
• O conhecimento das máquinas Tecnológicas;
• Utilização do computador;
• Conhecer como utilizamos o computador para pesquisas, registros;
• Utilizando a internet.

Recursos utilizados

• Computadores, câmara digital, Pendrive e Internet.

           

Avaliação:

Será através da utilização dos recursos tecnológicos nas atividades desenvolvidas no cotidiano.

 1º Computador

 

Atividade 4-3

Relato da experiência de uso da mídia na educação

                 Essas tecnologias, a exemplo, da internet, facilitam a vida das pessoas, as relações interpessoais são ajustadas e consequentemente possibilita a integração entre indivíduos de diferentes grupos étnicos, sociais e culturais e de níveis diferentes de escolaridade.
         Dentro desse contexto do mundo das tecnologias de comunicação, outro campo da aprendizagem social tem sido bastante favorecido com a utilização dos meios tecnológicos informacionais: a educação.       Através dos meios tecnológicos, os professores de diferentes escolas de distintas regiões do país, ao incorporá-los em seus projetos políticos pedagógicos, como recursos para a produção das aulas, acabam viabilizando uma interação do alunado com a modernidade evidenciada na contemporaneidade.

            Ao adotar as novas tecnologias de informação e comunicação como suporte pedagógico, os educadores provocam mais o interesse dos alunos pelo conteúdo abordado em sala de aula e possibilita que eles possam se sentir em sintonia com o contexto da modernidade. Além disso, os professores podem ter seus trabalhos desenvolvidos em sala aula, ou mesmo em aula de campo, reconhecidos por outras pessoas, através de publicações em mídias e de alcance em massa.

             O uso das tecnologias de informação e comunicação tornou-se uma necessidade no mundo em que vivemos. A conjuntura atual da sociedade não mais tem condições de conviver em harmonia sem as praticidades criadas pelas diferentes aplicabilidades dos meios de comunicação, que facilita as relações sociais e possibilita a proliferação do conhecimento.

                     O meio mais eficaz para a educação brasileira acompanhar a modernidade propagada pelas novas   tecnologias, é    a  introdução destas nas atividades educacionais. As mídia quando está a serviço da educação proporciona muito mais do que transmissão de conhecimentos. O uso dos meios na escola pode ter uma infinidade de funções. Eles podem ser utilizados na proposta pedagógica da escola, como recursos para os procedimentos metodológicos. Além disso, o que se vê ultimamente é que a mídia, principalmente a televisiva, a eletrônica e a impressa, tem se destacado na divulgação de ações desenvolvidas por professores de diferentes regiões do país.

Atividade 4.2

Prática Pedagógica e Mídias Digitais

Objetivo: Visite o Portal do Professor;.  Vá ao link Recursos Educacionais e faça sua opção; Se encontrar algum vídeo interessante, recomende aqui aos seus colegas de turma. Partilhe um pouco das riquezas do Portal do Professor. “Produtos e Objetos do Portal do Professor”. Além de compartilhar o link, compartilhe também suas  impressões sobre o material relatando por que você o achou interessante.

REFLEXÕES SOBRE OS VÍDEOS
Cena do filme Kutoja: A última tricotada
www.youtube.com/watch?v=M6ZjMWLqJvM

O vídeo traz  a animação de uma mulher, fazendo tricô, o foco do filme é uma reflexão sobre o comportamento, na animação - ação repetida, sem reflexão, de maneira isolada e totalmente centrada.
Muitas vezes apresentamos esse comportamento, não prestamos atenção nas coisas ao nosso redor, não percebemos coisas simples de nosso coitidiano e vivemos fazendo sempre as mesmas ações sem possibilidades de inovação, reflexão  e abertura para o novo.
As tecnologias vieram para romper barreiras e mostrar novas formas de se trabalhar.

Atividade 4.1- Conhecendo objeto de multimídias

Objetivo: Assistir ao Vídeo do artista Japonês Takagi Masakatsu, disponível em http://www.youtube.com/watch?v=0S0xlbYcis0 Assista ao vídeo do artista Mystery Guitar Man, disponível em http://www.youtube.com/watch?v=bx0riUDC17Q   Assista ao vídeo corpos em movimentos disponível: http://www.youtube.com/watch?v=L3XlxbNxjqg   Assista a entrevista do Professor Lucas disponível em  http://www.youtube.com/watch?v=uO8TNrRvNKE&feature=related

CONHECENDO OBJETOS DE MULTIMÍDIAS

Ao assistir os vídeos pude perceber que é evidente que as novas tecnologias nos auxiliam no processo ensino-aprendizagem, pois com esse farto material a disposição, sendo praticamente parte do cotidiano do nosso público-alvo, só vem enriquecer e possibilitar as mais diversas formas de aprendizagem. Esse recurso tecnológico só acrescenta oportunidades de trabalho, desde que seja utilizado de forma dirigida e bem orientada. Acho que podemos utilizar modelos já prontos para apresentar aos alunos não deixando de possibilitar aos mesmos que criem seus próprios modelos utilizando os modelos prontos como complementação e até mesmo comparação.